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Criando objetos de aprendizagem em html com Geogebra

 O GeoGebra, é uma ferramenta para o trabalho de Matemática, este tutorial, desenvolvido pela Suellen do NTM de Volta Redonda, visa mostrar como criar atividade para ser executada pelo navegador web. O que popularmente é chamado de applet. A vantagem é poder utilizar o exercício em navegação offline, sem ter conexão com a internet. Professores e Orientadores Tecnológicos, estudem o tutorial e use a criatividade e incrementar as aulas no laboratório com o GeoGebra. Conheça o Instituto GeoGebra do Rio de Janeiro. Veja o blog do Currículo Mínimo do NTEVR e Acesse aqui o tutorial!

Leia mais: http://blogdontevoltaredonda.blogspot.com/search/label/Tutoriais#ixzz22yEq6TZN

Matemática - trabalhando com frações

Com este jogo, seus alunos vão refletir sobre os diferentes conceitos de fração.

Fonte:Nova Escola, Educar para Crescer

Aprendizagem

Informações e dicas para melhorar os processos de ensino e de aprendizagem

Os sete erros que alunos cometem na hora de estudar

Conheça atitudes que devem ser eliminadas da rotina escolar

Como planejar os estudos?

Noites bem-dormidas, cineminha garantido todo fim de semana e, para completar, notas boas. O segredo? Planejamento.

Volta às aulas sem crise

Saiba como transformar o começo do ano letivo em um momento prazeroso para seu filho

 

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Além de falar, é preciso saber ler, escrever e interpretar muito bem. Saiba por quê

16 questões sobre o Ensino Fundamental

O que seu filho deve aprender na Educação Básica? Descubra nesta reportagem especial

Veja mais dicas em educar para crescer.

 

MULTIMÍDIAS DE EDUCAÇÃO

Divirta-se e informe-se sobre a qualidade da Educação brasileira nestes especiais multimídia feitos pela equipe do Educar para Crescer

O JOGO DOS ERROS DE PORTUGUÊS

ESCREVENDO CORRETAMENTE

 

O JOGO DO HÍFEN

O JOGO DAS PALAVRAS

JOGO EDUCATIVO MULTIDISCIPLINAR

O jogo envolve questões para as turmas do Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano) de Matemática, Ciências, Geografia e História. Não deixe de acessar e verificar as múltiplas questões. 

Clique AQUI para jogar.

Encontrado no blog Utilizando as Mídias na Educação

Atividade 4.5 - Produção de Multimidia

Todo curso de formação se justifica pelos desafios que ele propõe sobre as ações pedagógicas desenvolvidas em nosso cotidiano como professores. Participar de um curso que pretende despertar para o uso das novas tecnologias foi de grande importância para o aprofundamento do meu conhecimento sobre as múltiplas possibilidades oferecidas pelas tecnologias. Aqueles que por vários motivos tiveram que optar em não fazer o curso fica uma palavra de compreensão e apoio e outra de incentivo para que abracem novas oportunidades.

Confira a atividade 4.5 – no marcador Dicas Pedagógicas onde é disponibilizado uma atividade desenvolvida a partir de uma narrativa - O Corvo e a Raposa, utilizando Movie Make .

Atividade 4.4

PLANEJANDO A PRODUÇÃO DE UM DOCUMENTO MULTIMIDIA

Após muitas leituras, realizarei uma atividade que utiliza a linguagem de som. Escolhi uma fábula de Esopo – O Corvo e a Raposa para fazer algumas adaptações.

Para a realização da atividade, alguns itens serão necessários como:

- Computadores ligados a internet

- Software de edição de vídeos

- Aplicativos do Windows

- Multimidia

Creio que o desenvolvimento de uma atividade com descobertas de sons, onde o aluno participa efetivamente do processo, irá enriquecer as aulas, principalmente de Língua Portuguesa. Para os alunos, participar de todas as etapas previstas terá oportunidade de atuarem como sujeitos e agentes da construção de seu conhecimento, valendo-se dos vários recursos das TIC disponíveis atualmente na escola. Sendo assim, uma importante contribuição das TIC se dá na mudança de paradigma de aprendizagem que antes acontecia de forma verticalizada, enquanto que com as TIC estabelecem novas relações entre professores e alunos. Além disso, há interatividade, porque permite a conexão entre os usuários e entre esses e os conteúdos disponíveis, criando verdadeiras comunidades virtuais onde é possível um ambiente de aprendizagem permanente. Vistas dessa forma, as novas Tecnologias da Informação e da Comunicação se apresentam como uma verdadeira revolução para a educação devendo estar integradas ao currículo, e não apenas sendo utilizadas de forma excepcional ou em atividades esporádicas. Atitudes que certamente exigirão transformações da escola e dos professores que deverão perceber seu caráter dinamizador no processo de aprendizagem.

Atividade 4.3 - Relato de uma experiência

ANALISANDO O PANORAMA DO USO DAS MIDIAS NAS NOSSAS ESCOLAS

Em trabalho desenvolvido sob a concepção da Pedagogia de Projetos, denominado BiodiversidadeXQualidade de Vida, alguns aspectos relacionados à integração das mídias aos conteúdos curriculares merecem destaque:

Para desenvolver esse projeto, as TIC foram utilizadas para o desenvolvimento de pesquisas que iam desde os impactos ambientais antrópicos marcantes, para socialização futura até a culminância do projeto com a apresentação de produto multimídia dos grupos e divulgação dos trabalhos no site da escola.

O projeto foi desenvolvido pelas turmas do 8º ano, do Ensino Fundamental. Como projeto se desdobrou em várias etapas:

- 1ª etapa: Planejamento: Coordenador do Labin e Professor de Geografia

- 2ª etapa: Apresentação pelo professor do tema e de um slide em PowerPoint com uma problematização - Rediscutir se o modelo de desenvolvimento necessita de uma ação imediata para preservar a qualidade de vida no planeta.

- 3ª etapa: Pesquisas sobre impactos ambientais antrópicos marcantes, para socialização futura.

- 4ª etapa: Desenvolvimento das atividades: produção de trabalhos redigindo as certezas e incertezas em relação ao tema (grupos de 5 alunos);

- 5ª etapa: Apresentação das atividades;

- 6ª etapa: Auto-avaliação: (alunos) – verificou se o levantamento das certezas e incertezas houve alteração após a apresentação dos grupos.

- 7ª etapa: Exposição e divulgação dos trabalhos no site da escola.

Sugestões de Filmes

Joni Joni, garota saudável, cheia de vida, fica tetraplégica após mergulho.	A voz do coração Sugestão de filme para professores/alunos.	Escola da vida Sugestão de filmes para professores/alunos.	O milagre de Anne Sullivan Sugestão de filme.
Meu nome é Rádio Sugestão de Filme.	De porta em porta Sugestão de filme.	Filhos do Silêncio Sugestão de filme.	Gaby - Uma História Verdadeira Sugestão de filme.
A literatura brasileira na telona Saiba quais foram as principais obras de nossa literatura que foram parar no cinema e hoje estão dis...	Filmes biográficos Galeria com informações de diversos filmes biográficos.	Produções brasileiras premiadas A novela Caminho das Índias, exibida este ano pela Rede Globo, ganhou um dos maiores prêmios da tele...	Filme: O fazendeiro e Deus Baseado em uma história real. Um fazendeiro muda-se para a África do Sul com a família e sofre ...
O Grande desafio Drama baseado em fatos reais sobre o professor Melvin B. Tolson, de uma modesta universidade do Texa...	Gifted-hands Ben Carson Story Ben Carson era um menino pobre de Detroit, desmotivado, que tirava más notas na escola. Entretanto a...	Uma chance para viver Dr. Dennis Slamon está num momento especial em sua carreira. Ele ajudou a desenvolver uma droga expe...	Para sempre vencedor Rick Penning vive sua vida da mesma forma que joga rugby: rápida, forte e intensamente. Quando ele v...
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Fonte:atividadeseducativas.com.br

Atividade 4.2

PRODUTO E OBJETOS DO PORTAL DO PROFESSOR

Acessando o site portal do professor, no link Conteúdos Multimídia em Recursos Educacionais, e após definir as categorias, encontrei vídeos interessantes na área de português.

Assisti o vídeo disponibilizado no domínio publico - http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=50387  - Um  episódio do programa Sua língua, da TV Escola apresentando as ambiguidades presentes em textos jornalísticos que provocam a incompreensão dos alunos; mostra também a sua respectiva adequação para o melhor entendimento, mostrando a maneira mais clara e objetiva de escrever o enunciado das frases jornalísticas. É um vídeo bem elaborado, onde os personagens do castelo Ra-tim-bum interage com o Prof Pasquale e os alunos também dão sua contribuição. Pode ser trabalhado com alunos do ensino fundamental inicial em prática de leitura e produção de textos.

Tentei acessar algumas animações que são encontradas no rived - http://rived.mec.gov.br/site_objeto_lis.php, infelizmente não consegui. O conteúdo Mata Ciliar ou Auxiliar parece ser interessante pela descrição apresentada no portal do professor, onde permite perceber as principais diferenças da inundação ocorrida entre um ambiente com mata ciliar e um ambiente urbanizado. Incentiva a busca de formas para diminuir os problemas encontrados.

Neste link http://portaldoprofessor.mec.gov.br/resultadoBusca.html?busca=&tipoRecurso=3&idioma=&ordem=0&x=28&y=9#resultado , são apresentados animações/simulações com diversos temas interessantes para trabalhar com alunos. Confira!

Atividade 4.1

CURSO ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICS

TUTORA: MONICA

CURSISTA: ALBA LUCIA MORENO

UNIDADE 4: Prática Pedagógica e Mídias Digitais

ATIVIDADE 4.1 – Conhecendo Objetos em Multimídia

 

Os vídeos apresentados mostram diferentes tipos de sons, imagens, cores, movimentos, enfim integram de forma harmônica as diversas possibilidades de uso da tecnologia e seus estilos de criação.

O vídeo – o passo – mostra a contribuição efetiva de cada membro. Com a sincronia entre os participantes, desenvolveu uma bela atividade que trouxe equilíbrio e trabalho em equipe.

Na escola, para que o desenvolvimento de um projeto realmente aconteça de forma satisfatória é fundamental a colaboração da equipe docente e discente e isso não é tão simples como parece, mesmo conhecendo a necessidade e importância desse fato. É imprescindível a visão da equipe em querer buscar estratégias diferenciadas para sanar as dificuldades de aprendizagem e ajudar os alunos na busca pela confiança e superação, como foi apresentado na entrevista do professor Lucas Ciavatta com a metodologia – o passo.

Vejo que os objetos multimídia, ou seja, essa combinação controlada por computador que cria imagens, sons, textos, gráficos interessantes, motiva o aluno a buscar conhecimentos que auxiliará na sua prática diária. Além disso, é uma forma de inclui-lo dinamizando o ensino e a pesquisa.

Polígonos e os Sólidos Geométricos

Que tal brincarmos um pouquinho!

Polígonos: Encontre os polígonos

Clique aqui para abrir o jogo.

Agora clique neste local e pilote o submarino para pegar as formas geométricas, mas tome cuidado com os obstáculos.

Neste site escolagames.com.br você encontrará 28 jogos cujos temas se relacionam à língua portuguesa, à matemática, à ciência, à história, ao inglês e ao meio ambiente. Divirta-se

SOFTWARE EDUCATIVOS

ABC SEBRAN

O ABC SEBRAN é um software educativo desenvolvido para público infantil. É um ambiente de diversão é descobertas onde os alunos aprendem o alfabeto e os números. O software possui 12 tipos de atividades, podendo destacar as atividades de matemática que inclui exercícios de somar, subtrair e multiplicar.
O ABC SEBRAN é gratuito.
Pressione aqui para baixá-lo.

MENINO CURIOSO

 

O Menino Curioso é um software educacional que contém 12 atividades para crianças do pré-escolar a quarta série, este software foi premiado como a melhor multimídia educacional na França, em 1995 e desenvolvido pelo professor José Antonio Borges. 

Para baixá-lo CLIQUE AQUI

HAGÁQUÊ

O Software Hagáquê é um editor de histórias em quadrinhos com fins pedagógicos. O Hagáquê facilita o processo de criação de uma história em quadrinhos por uma criança em processo de alfabetização, além de possuir recursos facilitadores para que o aluno tenha liberdade de expressão, oferecendo a possibilidade de compor diferentes personagens como em uma história em quadrinho.

Para obter a instalação do software Hagáquê, acesso o Site:

SUGESTÕES DE AULA

 

Professor(a), conheça as sugestões de aulas para os diferentes níveis de ensino elaboradas por professores de todo o país. No momento há 310 coleções disponíveis no link http://portaldoprofessor.mec.gov.br/resultadoBuscarColecoesAulas.html#resultado

Quanto a conteúdos multimídias existem 91 coleções disponíveis. Para acessar entre em http://portaldoprofessor.mec.gov.br/resultadoBuscaColecao.html#resultado

Além desse material, encontrará ainda sites contendo um roteiro de estudo dos temas do currículo do ensino médio nas áreas de física, matemática, biologia e química. http://portaldoprofessor.mec.gov.br/linksCursosMateriais.html?categoria=373

Vale a pena conferir!

Fonte: Portal do Professor

 

Esta trabalho é uma das atividades realizada no curso Mídias - Extensão ofertado pela UFT/2011

Envolve conhecimentos em sonoplastia, com abordagem musical, representando uma narrativa a partir de sons. É possivel para qualquer pessoa realizá-la, porém requer disponibilidade de tempo e habilidades no manuseio das tecnologias.

"Trabalhar com a linguagem radiofônica proporciona a change de desenvolvermos o aspecto auditivo da nossa percepção - Marciel Consani"

WEBQUEST: a utilização do ciberespaço como metodologia de aprendizagem

CLIQUE AQUI E DIVIRTA-SE

HIPERTEXTO

Veja que este assunto não é estranho para você.

 

Conceituando Hipertexto

1 - Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. 

http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto

2 - Texto que inclui links ou atalhos para outros documentos, permitindo ao leitor pular facilmente de um texto para outro, relacionados, de forma não-linear.  http://dicionario.babylon.com/Hipertexto

3 - Documento capaz de incluir em seu conteúdo ligações com outras partes do mesmo documento ou documentos diferentes. As ligações normalmente são indicadas através de uma imagem ou texto em uma cor diferente ou sublinhado. Ao clicar na ligação, o usuário é levado até o texto ligado.
http://www.hospedenet.com.br/info/Hipertexto.html

4 - Um hipertexto é uma rede composta de nós ligados por conexões. Os nós podem ser palavras, páginas, imagens ou partes de imagens, seqüências sonoras, referência a documentos complexos que podem ser eles mesmos hipertextos. (Lévy, 1993, p. 33).
“Contornos Arquitetônicos” - Maria Helena Pereira Dias
http://www.blogger.com/www.unicamp.br/~hans/mh/arquitet.html

Após a leitura de todas essas definições, conclui que Hipertexto é um texto contendo links que direciona a outros textos, imagens, e até vídeos, em que as informações se complementam permitindo ao leitor ampliar seu conhecimento sobre determinado assunto.

PERCEPÇÕES AO NAVEGAR POR HIPERTEXTOS

Ao navegar por hipertextos tive uma visão ampla do assunto visto que não interrompi uma leitura para iniciar outra, dentro do mesmo tema. Foi muito enriquecedor e não apresentei dificuldades para utilizá-lo. Os links facilitaram descobertas sobre a temática tornando um processo dinâmico e prazeroso.

Achei interessante a leitura sobre hipermídia, pois apresenta um alto nível de interatividade permitido ao usuário. Este “lida de maneira simultânea com textos, imagens, vídeos, sons, tendo ainda a oportunidade de “brincar” com eles, modificando-os, reorganizando-os”, enfim, interagindo.

Através do hipertexto a oportunidade de aprendizado se amplia muito mais, cada vez que clicamos em um novo link.

É uma oportunidade para os professores trabalharem com essa ferramenta, pois torna o conteúdo mais envolvente além de possibilitar ao aluno a escolha do caminho que irá percorrer tornando o conteúdo mais atraente para ele.