Este blog é uma ferramenta de interação. Foi criado para postagens de materiais relacionados com a tecnologia e educação.

quarta-feira, 29 de junho de 2011

 
Esta trabalho é uma das atividades realizada no curso Mídias - Extensão ofertado pela UFT/2011
Envolve conhecimentos em sonoplastia, com abordagem musical, representando uma narrativa a partir de sons. É possivel para qualquer pessoa realizá-la, porém requer disponibilidade de tempo e habilidades no manuseio das tecnologias.
"Trabalhar com a linguagem radiofônica proporciona a change de desenvolvermos o aspecto auditivo da nossa percepção - Marciel Consani"

segunda-feira, 16 de maio de 2011

HIPERTEXTO

Veja que este assunto não é estranho para você.

 

Conceituando Hipertexto

1 - Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. 
2 - Texto que inclui links ou atalhos para outros documentos, permitindo ao leitor pular facilmente de um texto para outro, relacionados, de forma não-linear.  http://dicionario.babylon.com/Hipertexto

3 - Documento capaz de incluir em seu conteúdo ligações com outras partes do mesmo documento ou documentos diferentes. As ligações normalmente são indicadas através de uma imagem ou texto em uma cor diferente ou sublinhado. Ao clicar na ligação, o usuário é levado até o texto ligado.
http://www.hospedenet.com.br/info/Hipertexto.html
4 - Um hipertexto é uma rede composta de nós ligados por conexões. Os nós podem ser palavras, páginas, imagens ou partes de imagens, seqüências sonoras, referência a documentos complexos que podem ser eles mesmos hipertextos. (Lévy, 1993, p. 33).
“Contornos Arquitetônicos” - Maria Helena Pereira Dias
http://www.blogger.com/www.unicamp.br/~hans/mh/arquitet.html
Após a leitura de todas essas definições, conclui que Hipertexto é um texto contendo links que direciona a outros textos, imagens, e até vídeos, em que as informações se complementam permitindo ao leitor ampliar seu conhecimento sobre determinado assunto.

PERCEPÇÕES AO NAVEGAR POR HIPERTEXTOS

Ao navegar por hipertextos tive uma visão ampla do assunto visto que não interrompi uma leitura para iniciar outra, dentro do mesmo tema. Foi muito enriquecedor e não apresentei dificuldades para utilizá-lo. Os links facilitaram descobertas sobre a temática tornando um processo dinâmico e prazeroso.
Achei interessante a leitura sobre hipermídia, pois apresenta um alto nível de interatividade permitido ao usuário. Este “lida de maneira simultânea com textos, imagens, vídeos, sons, tendo ainda a oportunidade de “brincar” com eles, modificando-os, reorganizando-os”, enfim, interagindo.
Através do hipertexto a oportunidade de aprendizado se amplia muito mais, cada vez que clicamos em um novo link.
É uma oportunidade para os professores trabalharem com essa ferramenta, pois torna o conteúdo mais envolvente além de possibilitar ao aluno a escolha do caminho que irá percorrer tornando o conteúdo mais atraente para ele.

quarta-feira, 30 de março de 2011

USO PEDAGOGICO DO E-MAIL

Dicas para usar bem o e-mail com seus alunos

1.                   Garanta, na sua escola, a inclusão digital dos seus alunos e o acesso deles aos computadores e à Internet. Argumentos para esse uso não faltam, mas às vezes é preciso enfrentar alguma resistência dos gestores, principalmente quando esses são retrógrados e se envolvem pouco com a comunidade escolar. É preciso garantir sempre que os alunos tenham acesso a esses equipamentos e recursos.
2.                   Providencie para que todos os seus alunos tenham um endereço de e-mail e saibam como enviar e receber e-mails. Há diversos provedores de e-mails gratuitos e a maioria dos alunos já possuem um e-mail, embora nem saibam disso, pois muitos têm “MSN” e para tê-lo é preciso ter um e-mail do Hotmail. O Yahoo também fornece e-mails gratuitos e minha sugestão pessoal é o uso do Gmail (e-mail do Google).
3.                   Crie um endereço de e-mail seu para usá-lo exclusivamente com seus alunos. Isso facilitará sua organização e com um pouco de criatividade você pode criar um e-mail fácil de ser lembrado, como professorfulano@gmail.com, ouescrevaparafulano@yahoo.com.br, etc.
4.                   Anote os e-mails de todos os seus alunos e divulgue o seu e-mail para todos eles. Você pode até mesmo levá-los à sala de informática e fornecer uma tabela do Excel com campos para preencherem o nome, o número de chamada, a classe, a série e o endereço de e-mail. Com essa tabela em mão você terá, literalmente, uma porta de acesso à todos eles a qualquer momento.
5.                   Quando solicitar algum trabalho, texto ou qualquer outra comunicação que o aluno lhe enviará por e-mail, acostume-os a escreverem no cabeçalho do e-mail o nome, o número de chamada, a série e a classe, como por exemplo: “Juquinha, 28, 2A”. Isso lhe permite identificar facilmente o aluno e usar filtros para classificar as mensagens por classe, por exemplo. Para saber como usar esses filtros, visite qualquer provedor de e-mail (como o Gmail, por exemplo) e procure lá informações sobre como usar bem as ferramentas disponíveis ou, ainda, pergunte aos colegas, aos amigos e a seus próprios alunos.
6.                   Organize os endereços de e-mail dos seus alunos de forma que você possa selecionar todos de uma classe, por exemplo, quando quiser enviar um recado para a classe toda. Não abuse demais desse recurso, mas se você quiser pode enviar “resumos semanais” com dicas, sugestões e lembretes, por exemplo.
7.                   Discuta com os alunos as regras de segurança no uso do e-mail e o bom uso da netiqueta. É importante, nesse novo mundo “virtual” que os alunos aprendam desde cedo que existem regras sociais até mesmo no uso das mídias digitais “à distância”.
Fonte: Blog Professor Digital

LABIN - EXTENSÃO DA SALA DE AULA

"A tecnologia deve ser utilizada para apresentar e aprofundar conteúdos curriculares. Usar o computador somente para ensinar programas de informática é desperdício", diz o pedagogo Wagner Antônio Júnior, coordenador do Projeto de Apoio Pedagógico Informatizado da Faculdade de Agudos. O ideal é estabelecer objetivos pedagógicos para que as atividades tenham foco e fazer do laboratório uma extensão da sala de aula. 
Só ter equipamentos na escola não basta. Confira abaixo o que ajuda no aprendizado.
 
1 Escolher conteúdos
Eleger e estudar os conteúdos que serão apresentados ou aprofundados na sala de informática é essencial para que a aula seja objetiva e produtiva. Além disso, faz com que o professor se sinta mais seguro na hora da aula.

2 Selecionar programas
Com o conteúdo escolhido, é hora de encontrar os programas e sites mais apropriados para atingir as metas de aprendizagem. Se a aula é de redação, um editor de textos é uma boa opção.

3 Fazer o roteiro da aula
Todas as atividades precisam ser bem estruturadas e bem planejadas, prevendo momentos de pesquisa, de visualização do conteúdo estudado e de troca de informações. Isso evita a dispersão.

4 Incentivar a interação
Os alunos devem interagir para construir conhecimento. Para tanto, que tal criar blogs, e-mails e fóruns?

5 Usar jogos educativos
Os desafios propostos pelos softwares e jogos virtuais estimulam os jovens e complementam a aula de forma lúdica.

6 Explorar o audiovisual
A internet e os programas educativos oferecem vídeos e animações que favorecem o aprendizado. Use-os!

7 Permitir que o aluno crie
Publicar textos em blogs ou sites e fazer apresentações em slides torna o estudante produtor de conteúdo e de conhecimento.

8 Evitar a desatenção
Para a turma não perder o foco da aula, vale bloquear o acesso a sites de relacionamento, salas de bate-papo e programas de mensagens que não sejam coerentes com o conteúdo ensinado.

9 Criar espaço lúdico
Todos precisam ficar à vontade na sala de informática. Por isso, coloque nas paredes cartazes, mapas, ilustrações e trabalhos dos alunos, criando um ambiente acolhedor e rico em informações.

10 Preparar-se bastante
Você se sentirá mais seguro na sala de informática se aprender a usar a máquina, a internet e os programas básicos. Além disso, terá melhores resultados.
Fonte: Nova Escola On-line edição 215 - set/2008